传媒与新闻学院新闻与出版教研室开展集体听课活动

为提升教学质量，促进教师间的教学经验交流与专业成长，12月13日下午，传媒与新闻学院新闻与出版教研室组织了一场集体听课活动。此次活动聚焦于1309教室的新闻学专任教师讲授的《新闻评论2》课程，课程内容主要围绕新闻评论论证及论证方法展开。传媒与新闻学院院长、新闻学银龄教师、数字出版专业银龄教师、新闻与出版教研室主任及副主任均参与了此次听课活动，共同深入课堂教学一线，探索教学的创新与优化。

课堂上，老师展现出了深厚的专业素养和丰富的教学经验。在讲解新闻评论论证环节时，她以近期热点新闻事件为例，引导学生剖析事件背后的逻辑关系，深入浅出地阐述了论证在新闻评论中的核心地位和作用。随后，授课老师详细介绍了多种论证方法，如举例论证、对比论证、比喻论证等，通过对评论案例的分析与解读，让学生们清晰地理解了不同论证方法的运用技巧及其对增强评论说服力的重要性。

授课老师注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和见解，课堂气氛活跃而热烈。在老师的引导下，学生们不仅对新闻评论论证有了更为透彻的理解，还在实践中锻炼了自己的批判性思维和逻辑分析能力。

听课过程中，参与活动的各位教师都全神贯注，认真记录课堂教学的每一个环节、师生互动的每一个细节。院长对此次听课活动高度重视，在听课过程中仔细观察老师的教学方法、学生的反应以及课堂整体氛围，并对老师在教学过程中展现出的专业能力和教学热情表示肯定。新闻学和数字出版专业的银龄教师们凭借丰富的教学阅历，从不同角度对课程进行了深入分析，他们认为该授课老师的课程内容丰富、案例详实，能够紧密结合实际，有效地帮助学生掌握新闻评论的关键技能，同时也针对教学节奏的把握和部分知识点的拓展提出了宝贵的建议。新闻与出版教研室主任和副主任则从课程设计、教学组织以及课堂管理等方面进行了全面评估，他们指出，授课老师的课程结构严谨、条理清晰，能够充分调动学生的学习积极性，为新闻学专业课程教学树立了良好的榜样，同时也希望全体教师能够以此次活动为契机，进一步加强教学研讨与交流，不断提升教学水平。

此次集体听课活动不仅为教师们提供了一个相互学习、相互借鉴的平台，也为进一步提高学院整体教学质量奠定了坚实基础。通过深入课堂听课、评课，教师们能够及时发现教学过程中存在的问题与不足，分享成功的教学经验和方法，从而推动教学改革与创新，为培养适应新时代需求的新闻与出版专业人才贡献力量。未来，传媒与新闻学院新闻与出版教研室将继续开展此类活动，持续关注教学质量的提升，为学院教学工作注入新的活力与动力。

《新闻评论2》课堂现场

学院领导及教师团队集体听课中

一审：姚俊萍，二审：谭子龙；三审：翟彦